Fantasiebilder. Wie kann man Artikelfehler korrigieren?

Ich mag, ich spiele gern...

Fotoroman 2012 bitten, verlangen

Mein Haustier

Lerntechnik: das Genus lernen

Es ist wichtig, wenn man ohne Fehler schreiben will, sich das Genus zu merken!

INTERVIEW MIT... Rate mal!

PROJEKT FOTOROMAN 2011: bitten, auffordern, raten

D-Pop. Ein Musikprojekt der PASCH-Schulen

Die PASCH-Schulen (Partner-Schulen) gehören zu einem Netz in ganz Europa, wo es ein bilingual Programm Deutsch gibt. Diese Schulen werden von der Deutschen Botschaft unterstützt, und einige, wie das IES Goya, vom Goethe-Institut betreut.
Das IES Goya und das IES Miguel Catalan haben im November gemeinsam an einem Musik-Projekt der PASCH-SCHULEN teilgenommen.

die Schule und das Genus 2010

Wie kann man sich die Artikel merken?

-Denk an eine Geschichte mit drei-vier Wörter mit denselben Artikel

INTERVIEW MIT SEBASTIAN VETTEL

Fotoroman 2010. Alltagsituationen: Man bittet um etwas oder fordert zu etwas auf.

David d, walter, bruno, carlos fotoroman

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Julio, david s, jorge fotoroman

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ALEMÁN EN PLENO PIRINEO. Proyecto y actividad realizado en colaboración con el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Del 13 al 15 de abril estuvimos alojados en Sarsa de Surta (comarca del Sobrarbe) un grupo de alumnos de 2º curso de la ESO del IES Miguel Catalán. Fue la actividad central de un proyecto más amplio que pretende conjugar el uso del alemán en una situación real de comunicación con una actuación a favor del medio ambiente. El trabajo en equipo, la toma de decisiones, la responsabilidad, son también un ingrediente fundamental de nuestro proyecto. También la convivencia y el disfrute.
El resultado todavía no lo conocemos en su totalidad, irá haciéndose visible poco a poco en los pensamientos de cada uno de nosotros, los que participamos en él, alumnos y profesores.
Aquí os pongo una pequeña muestra del trabajo de los chicos y chicas. Especialmente para vosotros, las personas que los queréis:
- En camino.
- Visita al molino de Pedro Buil.
- Haciendo "Bratwurst".
- Visita a un pueblo abandonado: Morcat.
- Haciendo "Müsli"
- Entrevista con Teresa, maestra en Morcat en los años 50.
- Entrevista con nuestra anfitriona, Marion Englert...
¡Ah! Si queréis saber algo más sobre la huella ecológica, podéis hacerlo aquí. Y para calcular la vuestra, aquí: MEIN FUSSABDRUCK, eso sí, en alemán.

MARION: BIOGRAFIE


MARION: MOBILITÄT, ESSEN


TERESA 1950: GEBURTSTAG


TERESA 1950: MOBILITÄT


TERESA 1950: ENERGIE


TERESA 1950: ESSEN, LEBENSMITTELKONSERVEN UND WÄSCHE WASCHEN

österreichische Schüler/innen zu Besuch in Zaragoza

Die Schüler und Schülerinnen von 1.ESO-C machen ein Interview mit Schülern aus Österreich. Hier das Resultat..., kurz und gut: IM-PRESIONANTE

RATESPIEL: Wie heißt das Tier?

Los chicos y chicas de 1º de la ESO han inventado unas adivinanzas de animales fijándose en el modelo del libro. Las preguntas-clave son:
¿es pequeño o grande?
¿de qué color es?
¿dónde vive?
¿qué sabe hacer?
¿qué le gusta comer?

Projekt: GEBURTSTAGSPARTY. Am 21.Dezember 2010

Die Schüler der 8. Klasse sollen autonom eine Geburtstagsparty organisieren. Die Schüler arbeiten in kleinen Gruppen (zu viert). Es gibt fünf LERNSTATIONEN. Jede Gruppe kann sich für eine entscheiden und muss auf der Party die jeweiligen Aufgaben durchführen: EINLADUNGEN SCHREIBEN, MENÜ UND EINKAUFSLISTE, GEBURTSTAGSSPIELE, GEBURTSTAGSLIED, UND FUßGÄNGERRALLY.
Das Resultat: Essen, Spiele, Lachen und halbes Geburtstagslied.

Aquí tienes el texto de la canción de cumpleaños: imprímelo y canta tú también...

FOTOROMAN: bitten und auffordern (pedir y mandar)

Die Schüler der Klasse 2. F haben sich verschiedene Situationen vorgestellt, wo sie um etwas bitten, oder sie etwas auffordern: Zu Hause mit den Eltern, beim Basketballspielen, beim Essen, mit Freunden... Dann haben sie sich fotografiert und einen kleinen Fotoroman gemacht. Hier sind einige Beispiele:
(SI SE TE OCURRE ALGUNA OTRA SITUACIÓN DONDE SE PIDA O MANDE ALGO, MÁNDAME POR E-MAIL TU FOTO Y TU FRASE Y LA PUBLICAREMOS)

PROJEKT: SCHÜLERAUSTAUSCH HAMBURG 2009

Trabajo en equipo con una finalidad: elaborar materiales que nos sirvan para mejorar nuestro INTERCAMBIO ESCOLAR: Zaragoza-Hamburg 2009.
Proponemos cinco tareas, cuyo núcleo será la expresión oral.
Para llevarlas a cabo deberemos, previamente, realizar un trabajo preparatorio de vocabulario, comprensión oral y escrita y expresión escrita.

• Meine Schule präsentieren: LESEN, SCHREIBEN, HÖREN22.1
• Interview vorbereiten für meinen Austauschpartner. Was gefällt dir in Deutschland / in Spanien?: LESEN, HÖREN22.11 , SCHREIBEN, GRAMMATIK
• “Ich habe ein Hobby…”: LESEN, HÖREN23.1, HÖREN23.7
• Ein Reiseprospekt von deiner Stadt: LESEN, SCHREIBEN
• Stadtplan von deinem Stadtteil (mit den wichtigsten Sachen, die man als Schüler/Student braucht): HÖREN24.3ab, HÖREN24.3e, HÖREN24.5, HÖREN24.5b, HÖREN24.6, LESEN

El resultado:

- REISEPROSPEKT: ZARAGOZA 2009


- MEINE SCHULE 1: IES Miguel Catalán (Zaragoza)

- MEINE SCHULE 2: "neu in der Schule"


- HOBBYS 1: Fußball, Hunde, Schwimmen

- HOBBYS 2: Basket, Leichtathletik, Boxen

- TAGESABLAUF: wir und unser Lektor für Deutsch

Mein Haustier 1.ESO A y F

ESCRIBIR PASO A PASO
Para aprender a escribir bien en alemán os voy a proponer una actividad sencilla pero efectiva, a partir de un ejemplo de nuestro libro, TEMA 6: ANIMALES Y PERSONAS.

En primer lugar hay que saber qué queremos escribir y para quién lo escribimos:
Se trata de un pequeño artículo para el periódico escolar del Instituto con el título: "MI ANIMAL DOMÉSTICO" (Alternativa para los que no tienen o no les gustan los animales: "Mi juguete favorito")

Para ello seguimos los siguientes pasos:
1. Leemos unos textos similares, que encontramos en el Kursbuch, página 36-37
2. Seleccionamos en esos textos las palabras y expresiones que nos parezcan útiles para usar nosotros en nuestro artículo. Y clasificamos estas palabras, según un criterio que nos parezca adecuado, por ejemplo: cosas positivas, cosas negativas, cosas neutras.
3. Escribimos. Utilizando como ayuda el material seleccionado.


Y el resultado puede ser... UN REPORTAJE EN VÍDEO PARA NUESTRO BLOG:

Postkarten aus dem Urlaub. 2.ESO A

Los chicos de 2º de Eso A intercambiaron postales con Andreas, el asistente de conversación, y un amigo suyo que tuvimos de visita en el aula. Un éxito total.

PROJEKT ESSEN IM RESTAURANT Dez 08

Presentamos aquí unas escenas de la preparación y realización de conversaciones en pequeños grupos. El tema: COMER EN UN RESTAURANTE.
El nombre de PROYECTO supone: que los alumnos trabajan en pequeño grupo y con una premisa: exponer un producto final. También supone una cierta libertad para elegir en qué tarea concreta se quiere trabajar, una cierta autonomía para organizarse el trabajo en el grupo y ¡sin perder de vista los objetivos! Y, cómo no, supone responsabilidad y compañerismo, porque del trabajo nos tendremos que beneficiar toda la clase.

Ahí va pues.
La calidad del sonido es deficiente, pero las imágenes, las expresiones de las caras son fantásticas.