Lokale Präpositionen

Umwelttag in unserer Schule 2012. Wir können oder wollen nicht mehr "ohne"?

PROJEKT FOTOROMAN 2011: bitten, auffordern, raten

ALEMÁN EN PLENO PIRINEO 2011

FECHA DE ENTREGA DEL DOSSIER (todos los grupos): 26 de abril de 2011

FECHA DE PRESENTACIONES ORALES (grupos 2.ESO-B):

28 abril reunión preparatoria

4-5 mayo presentaciones

Ver: Reseña en el DIARIO DEL ALTO ARAGÓN

Wasser aus der Flasche oder Leitungswasser?

Versión en español de Argentina

D-Pop. Ein Musikprojekt der PASCH-Schulen

Die PASCH-Schulen (Partner-Schulen) gehören zu einem Netz in ganz Europa, wo es ein bilingual Programm Deutsch gibt. Diese Schulen werden von der Deutschen Botschaft unterstützt, und einige, wie das IES Goya, vom Goethe-Institut betreut.
Das IES Goya und das IES Miguel Catalan haben im November gemeinsam an einem Musik-Projekt der PASCH-SCHULEN teilgenommen.

ALEMÁN EN PLENO PIRINEO. Proyecto y actividad realizado en colaboración con el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón

Del 13 al 15 de abril estuvimos alojados en Sarsa de Surta (comarca del Sobrarbe) un grupo de alumnos de 2º curso de la ESO del IES Miguel Catalán. Fue la actividad central de un proyecto más amplio que pretende conjugar el uso del alemán en una situación real de comunicación con una actuación a favor del medio ambiente. El trabajo en equipo, la toma de decisiones, la responsabilidad, son también un ingrediente fundamental de nuestro proyecto. También la convivencia y el disfrute.
El resultado todavía no lo conocemos en su totalidad, irá haciéndose visible poco a poco en los pensamientos de cada uno de nosotros, los que participamos en él, alumnos y profesores.
Aquí os pongo una pequeña muestra del trabajo de los chicos y chicas. Especialmente para vosotros, las personas que los queréis:
- En camino.
- Visita al molino de Pedro Buil.
- Haciendo "Bratwurst".
- Visita a un pueblo abandonado: Morcat.
- Haciendo "Müsli"
- Entrevista con Teresa, maestra en Morcat en los años 50.
- Entrevista con nuestra anfitriona, Marion Englert...
¡Ah! Si queréis saber algo más sobre la huella ecológica, podéis hacerlo aquí. Y para calcular la vuestra, aquí: MEIN FUSSABDRUCK, eso sí, en alemán.

MARION: BIOGRAFIE


MARION: MOBILITÄT, ESSEN


TERESA 1950: GEBURTSTAG


TERESA 1950: MOBILITÄT


TERESA 1950: ENERGIE


TERESA 1950: ESSEN, LEBENSMITTELKONSERVEN UND WÄSCHE WASCHEN

Willkommen FRÜHLING!

Am 30.April findet die Walpurgisnacht statt... Die Nacht der Hexen.

österreichische Schüler/innen zu Besuch in Zaragoza

Die Schüler und Schülerinnen von 1.ESO-C machen ein Interview mit Schülern aus Österreich. Hier das Resultat..., kurz und gut: IM-PRESIONANTE

Mein Haustier 1.ESO A y F

ESCRIBIR PASO A PASO
Para aprender a escribir bien en alemán os voy a proponer una actividad sencilla pero efectiva, a partir de un ejemplo de nuestro libro, TEMA 6: ANIMALES Y PERSONAS.

En primer lugar hay que saber qué queremos escribir y para quién lo escribimos:
Se trata de un pequeño artículo para el periódico escolar del Instituto con el título: "MI ANIMAL DOMÉSTICO" (Alternativa para los que no tienen o no les gustan los animales: "Mi juguete favorito")

Para ello seguimos los siguientes pasos:
1. Leemos unos textos similares, que encontramos en el Kursbuch, página 36-37
2. Seleccionamos en esos textos las palabras y expresiones que nos parezcan útiles para usar nosotros en nuestro artículo. Y clasificamos estas palabras, según un criterio que nos parezca adecuado, por ejemplo: cosas positivas, cosas negativas, cosas neutras.
3. Escribimos. Utilizando como ayuda el material seleccionado.


Y el resultado puede ser... UN REPORTAJE EN VÍDEO PARA NUESTRO BLOG:

PROJEKT ESSEN IM RESTAURANT Dez 08

Presentamos aquí unas escenas de la preparación y realización de conversaciones en pequeños grupos. El tema: COMER EN UN RESTAURANTE.
El nombre de PROYECTO supone: que los alumnos trabajan en pequeño grupo y con una premisa: exponer un producto final. También supone una cierta libertad para elegir en qué tarea concreta se quiere trabajar, una cierta autonomía para organizarse el trabajo en el grupo y ¡sin perder de vista los objetivos! Y, cómo no, supone responsabilidad y compañerismo, porque del trabajo nos tendremos que beneficiar toda la clase.

Ahí va pues.
La calidad del sonido es deficiente, pero las imágenes, las expresiones de las caras son fantásticas.

TOKIO HOTEL: Geh

Tage geh´n vorbei
Ohne da zu sein
Alles war so gut
Alles ich und du
Geh
Geh

Wir ham nichts falsch gemacht
Die ganze Zeit gedacht
So könnt´ es weiter geh´n
Alles andere werden wir sehen
Geh
Geh

Geh, lass uns hinter dir und mir
Versuch nicht zu verstehen
Warum es nicht mehr geht
Geh, versuch uns beide zu verlier´n
Für uns wird´s erst weitergehen
Wenn wir uns nicht mehr sehen
Geh
Geh!

Geh
Tu´s für dich und mich
Ich könnt´ es nicht
Ich hätte nicht den Mut
Alles ich und du
Geh
Geh

Tage geh´n vorbei
Ohne da zu sein
Deine Spuren führ´n zu mir
Soweit weg von dir
Geh
Geh

Geh, lass uns hinter dir und mir
Versuch nicht zu verstehen
Warum es nicht mehr geht
Geh, versuch uns beide zu verlier´n
Für uns wird´s erst weitergehen
Wenn wir uns nicht mehr sehen
Geh
Geh!

Ich brech´ das Licht
Die Schatten fall´n auf mich
Ich seh uns nicht
Alle Schatten fall´n auf mich
Auf mich
Schatten fall´n auf mich

Tage geh´n vorbei
Ohne da zu sein
Das ist alles was uns bleibt
Wenn du gehst
Wenn du jetz gehst
Versuch nich zu verstehn
Warum es nich mehr geht
Geh
Versuch uns beide zu verlier´n
Für uns wird´s erst weitergehen
Wenn wir uns nicht mehr sehen
Geh
Geh!

Tage geh´n vorbei
Ohne da zu sein
Bleib!

Sie liebt dich

Ein Liebeslied zum Hören und um die Grammatik zu üben: Personalpronomen. (SIEH: http://www.esnips.com/doc/c27d47fb-655c-4a32-8d69-849c112742e3/LIED-Sie-liebt-dich

The Beatles auf Deutsch?
Sabías que los Beatles cantaron en alemán? ¿Quieres saber algo más?

Kurzfilm: BALANCE, von Wolfgang & Christoph Lauenstein (1989)

Eine Parabel über Mitmachen und Egoismus...
WEITERE INFORMATIONEN unter: http://de.wikipedia.org/wiki/Balance_%28Film%29

HERR WÜRFEL.... entscheidet nie mit dem Bauch...

A/ SEH DEN FILM AN bis Minute 5:37.
Am Morgen...
Was findet er besser?

Er findet besser die Hose ... (blau / grün / braun)
Er findet besser die Kravatte... (rot / grün)
Er findet besser den Scheitel... (links / rechts)
Er findet besser... (Kaffee / Tee)
Er findet besser... (Erdbeer-, Himbeer-, Brombeer-...) -marmelade
Er findet besser die Schuhe... (braun, schwarz)
Er findet besser, (mit / ohne) Regenschirm zu gehen.


DANN… SIEH DEN FILM BIS ZUM ENDE.
B/Und du? Entscheidest du mit dem Bauch?

SCHREIBE:
Was magst du lieber?